Era un día en Marzo cuando Sra. Grant Molina dio el clase de PM otro proyecto para Estudios Sociales necesitábamos hacer un dibujo de un dios o una diosa de Egipto y escribir acercar del dios o diosa que tiene. Tuvimos parejas y tu y tu pareja necesitaban presentarlo enfrente de la clase de Sra. Grant Molina. Ella escogió todos los grupos y dijo que dios van a tener.
Sra. Grant Molina explico más del proyecto y después paso un papel con todos los dioses de Egipto y dio un dios o diosa para cado grupo. Mi grupo tenia una diosa que se llamo Hathor (una diosa de la música, amor, maternidad y felicidad, y belleza). El papel tenia poco información pero suficiente para tener el básico información necesario de ella. Decidieron quien debería escribir de Hathor y quien seria bien para dibujarlo. Yo dijo que podía escribir en el papel los hechos y que el puede dibujarlo. El fue bien con esto idea y empezamos a trabajar
El proyecto fue muy divertido y no muy difícil pero no muy fácil. Ahora se mucho información de los dioses de Egipto y pienso que todos gustaban lo. Estudiamos más de los dioses y leímos unos cuentos. Me gustaba este proyecto mucho y pienso que todos gustaban. Este es mi noticia sobre los dioses
Por Christiana Jeter
Friday, June 3, 2011
Thursday, June 2, 2011
Ensayo de Vigentes
By: Saf-Saf
En febrero de 2011, la Sra. Grant-Molina pido que toda la clase de PM escriban un Vigente. Un momento en su vida que enfocan en y añadían muchos detalles para que tú y los lectores puedan revivir su pedazo especial de el pasado.
Todos nuestros vigentes fueron sobre un momento en nuestras vidas que recuerdan. Escogen un momento especial para tu, y explotan usando detalles y los cinco sentidos-vista, toca, oler, oír, y sabor. Pero necesitan poner esos sentidos en un lugar donde tienes sentido y es realísticos.
Usamos esos cinco sentidos para dar el lector la sensación de ser en su momento. También para dar flavor y “oomf” que es muy importante a tener en un bueno vigente que es interesante y divertido. Para poner los detalles/5 sentidos en lugares correctos necesitan tratar de recordar que paso en su momento. Pero si no puedo recordar detalles específicos puedes conformar.
Después que haces eso necesitas re-leer para asegurarse que si tienes toda que quieres en su momento. También necesitan dibujar un dibujo bonito de su momento. Puedes ser de cual quier momento en su momento. Imaginen la cosa que van a dibujar en su cabeza, y ponen en papel con colores, detalles, y toda que puedes para que sean real para tu, y el lector.
En el fin, nuestras viñetas fue un gran suceso. Necesitan leer su trabajo en frente de toda la clase, y mostrar su dibujo en el “over-head”. Después que presentaron su vigente toda la clase escriben cosas positivas en una nota adhesiva y una cosa en que puedes mejorar ene su cuentito. Yo pienso que la proyecto de vigentes fue bueno para todos porque fue divertidos y pueden oír saludos de su trabajo, y otras personas pueden comentar en que puedes mejorar en su cuenta y tu puedes añadir esos ideas para que tu es un mejor escritora.
Saf-Saf
En febrero de 2011, la Sra. Grant-Molina pido que toda la clase de PM escriban un Vigente. Un momento en su vida que enfocan en y añadían muchos detalles para que tú y los lectores puedan revivir su pedazo especial de el pasado.
Todos nuestros vigentes fueron sobre un momento en nuestras vidas que recuerdan. Escogen un momento especial para tu, y explotan usando detalles y los cinco sentidos-vista, toca, oler, oír, y sabor. Pero necesitan poner esos sentidos en un lugar donde tienes sentido y es realísticos.
Usamos esos cinco sentidos para dar el lector la sensación de ser en su momento. También para dar flavor y “oomf” que es muy importante a tener en un bueno vigente que es interesante y divertido. Para poner los detalles/5 sentidos en lugares correctos necesitan tratar de recordar que paso en su momento. Pero si no puedo recordar detalles específicos puedes conformar.
Después que haces eso necesitas re-leer para asegurarse que si tienes toda que quieres en su momento. También necesitan dibujar un dibujo bonito de su momento. Puedes ser de cual quier momento en su momento. Imaginen la cosa que van a dibujar en su cabeza, y ponen en papel con colores, detalles, y toda que puedes para que sean real para tu, y el lector.
En el fin, nuestras viñetas fue un gran suceso. Necesitan leer su trabajo en frente de toda la clase, y mostrar su dibujo en el “over-head”. Después que presentaron su vigente toda la clase escriben cosas positivas en una nota adhesiva y una cosa en que puedes mejorar ene su cuentito. Yo pienso que la proyecto de vigentes fue bueno para todos porque fue divertidos y pueden oír saludos de su trabajo, y otras personas pueden comentar en que puedes mejorar en su cuenta y tu puedes añadir esos ideas para que tu es un mejor escritora.
Saf-Saf
Viñetas
En Diciembre 2010 los niños de East Sylvan Middle School clase de inmersión están escribiendo un viñeta. También están dibujando un fotogaphia para ir con la viñeta. Los niños degustan hacer los viñetas. ¿Pero, que es un viñeta…?
Yo preguntan los niños. Yo encontró que una viñeta es un pedaso de escritura. Escriben de uno momento en tiempo. Un niña llamado Josie están escribiendo de pijamada. Toda la clase están escribiendo de algo que pasó.
El maestro Grant Mollina dice que la viñeta ayuda de escribir con detalle en español y en ingles. Entonces esta clase están aprendiendo mucho. También las viñetas están un helamiento bueno para aprender.
Maya Lomanto
Yo preguntan los niños. Yo encontró que una viñeta es un pedaso de escritura. Escriben de uno momento en tiempo. Un niña llamado Josie están escribiendo de pijamada. Toda la clase están escribiendo de algo que pasó.
El maestro Grant Mollina dice que la viñeta ayuda de escribir con detalle en español y en ingles. Entonces esta clase están aprendiendo mucho. También las viñetas están un helamiento bueno para aprender.
Maya Lomanto
La Organización de un Ensayo
Por: Lizzy Davis-Maloney
Escribir un ensayo es un proceso largo. Es una organización de escritura complicada. Cuando mi clase empecé a escribir nuestros ensayos, fur un trabajo difícil que tomo mucho tiempo.
Mi maestra, la Sra. Grant Molina, nos di un paquete que muestra como escribir organizar un párrafo. Primero escribimos solo unos de nuestros párrafos. En un párrafo hay el oración principal, un detalle, dos o tres explicaciones, y el conclusión del párrafo. Después de escribir uno de los párrafos, escribimos la introducción de todo el ensayo, la conclusión, y un párrafo. Tercer, escribimos el resto del ensayo por mano. El cuarto paso fue tipiarlo todo. Esto fue un paso largo.
Los ensayos ayúdanos de entender mucho de que estamos aprendiendo.
Escribir un ensayo es un proceso largo. Es una organización de escritura complicada. Cuando mi clase empecé a escribir nuestros ensayos, fur un trabajo difícil que tomo mucho tiempo.
Mi maestra, la Sra. Grant Molina, nos di un paquete que muestra como escribir organizar un párrafo. Primero escribimos solo unos de nuestros párrafos. En un párrafo hay el oración principal, un detalle, dos o tres explicaciones, y el conclusión del párrafo. Después de escribir uno de los párrafos, escribimos la introducción de todo el ensayo, la conclusión, y un párrafo. Tercer, escribimos el resto del ensayo por mano. El cuarto paso fue tipiarlo todo. Esto fue un paso largo.
Los ensayos ayúdanos de entender mucho de que estamos aprendiendo.
ODS
Por: Jake klonsky
En el primero parte de octubre mi muestra dice que van a ir a escala afeara para un semana. Un pocos días después de eso ella dice que peden escoja un persona que quieres ir con también que muestra quieres ir con. Yo y amigo Charlie escojo a ir con Ms.Chin una muestra de matemáticas. Ella fue campa Ariwana un escala de afeara. En el medio de Octubre en un Sábado yo y mi amiga ir a el escala para subir un bus para ir a campamento Arawana.
Cando llegas a campamento los lideras y concejazos fue esperando para tu y su grupo. Durante su visita asen juegos, canciones, y los muestras párate favorito su aprendí mucho.
El campo de escala afeara es mi divertido y yo quiera ir otro vez!!!
En el primero parte de octubre mi muestra dice que van a ir a escala afeara para un semana. Un pocos días después de eso ella dice que peden escoja un persona que quieres ir con también que muestra quieres ir con. Yo y amigo Charlie escojo a ir con Ms.Chin una muestra de matemáticas. Ella fue campa Ariwana un escala de afeara. En el medio de Octubre en un Sábado yo y mi amiga ir a el escala para subir un bus para ir a campamento Arawana.
Cando llegas a campamento los lideras y concejazos fue esperando para tu y su grupo. Durante su visita asen juegos, canciones, y los muestras párate favorito su aprendí mucho.
El campo de escala afeara es mi divertido y yo quiera ir otro vez!!!
Los Dioses De Antiguo Egipto
Por: Karen Shore
En el mes de marzo, en la clase de estudios sociales, la Sra. Grant-Molina se enseño a nosotros sobre antiguo Egipto. Una de las tópicas era sobre los dioses y cada tienen su propia creencias tienen un historia detrás. Muchos de los dioses eran parte de una familia y los otros son importantes porque se ayudan a la familia.
La historia de los dioses es como esto. Ra, el rey del sol, era una imaginación, y se vino, pero se sentí solitario. Se escupió dos dioses más, Shou y Tefnout. Shou y Tefnout tenían bebes, Geb y Nut. Después, Geb, y Nut tenían Seth, Isis, y Osiris. Luego, Osiris estaba rey y se caso con Isis. Ellos tenían un niño, Horus. Seth, en el otro lado, era furioso y se cambio y se era un dios malo. Esto es porque el no podría ser rey y no podría casar con alguien. Seth es el dios de de tormentas y de malo. Seth se tenía una fiesta y se capturo Osiris en una tumba y se tiro en el río. Isis se oí y se fui a encontrar a Osiris. Seth vi a esto y se encontré a Osiris y se corte su cuerpo y tiro en muchas diferentes partes de Egipto. Isis no paro a encontrar a el. Ella encontré sus partes de cuerpo y Anubis ayudo a ella para momificar lo. Anubis es el dios de las muertes y de momificación.
Durante de esta parte de la historia, Seth quería ruina la familia. El fue después de Horus, el niño. Su mama se escondí Horus y por eso, es la diosa de la protección los niños y las mujeres. También, Horus es el dios protector los niños. Osiris es el dios de los muertos.
Hay otros dioses de Egipto pero no son parte de la familia. Los otros son como Bes, el dios muy feo, Thot, el dios de escritura, Hathor, la diosa hechicera y de música, Khnoum, el dios de personas. Sin una de las dioses, la religión de Egipto no va a ser completo.
En el mes de marzo, en la clase de estudios sociales, la Sra. Grant-Molina se enseño a nosotros sobre antiguo Egipto. Una de las tópicas era sobre los dioses y cada tienen su propia creencias tienen un historia detrás. Muchos de los dioses eran parte de una familia y los otros son importantes porque se ayudan a la familia.
La historia de los dioses es como esto. Ra, el rey del sol, era una imaginación, y se vino, pero se sentí solitario. Se escupió dos dioses más, Shou y Tefnout. Shou y Tefnout tenían bebes, Geb y Nut. Después, Geb, y Nut tenían Seth, Isis, y Osiris. Luego, Osiris estaba rey y se caso con Isis. Ellos tenían un niño, Horus. Seth, en el otro lado, era furioso y se cambio y se era un dios malo. Esto es porque el no podría ser rey y no podría casar con alguien. Seth es el dios de de tormentas y de malo. Seth se tenía una fiesta y se capturo Osiris en una tumba y se tiro en el río. Isis se oí y se fui a encontrar a Osiris. Seth vi a esto y se encontré a Osiris y se corte su cuerpo y tiro en muchas diferentes partes de Egipto. Isis no paro a encontrar a el. Ella encontré sus partes de cuerpo y Anubis ayudo a ella para momificar lo. Anubis es el dios de las muertes y de momificación.
Durante de esta parte de la historia, Seth quería ruina la familia. El fue después de Horus, el niño. Su mama se escondí Horus y por eso, es la diosa de la protección los niños y las mujeres. También, Horus es el dios protector los niños. Osiris es el dios de los muertos.
Hay otros dioses de Egipto pero no son parte de la familia. Los otros son como Bes, el dios muy feo, Thot, el dios de escritura, Hathor, la diosa hechicera y de música, Khnoum, el dios de personas. Sin una de las dioses, la religión de Egipto no va a ser completo.
Primeros Humanos
En la clase de señora Grant Molina nosotros estudiamos sobre los primeros humanos. Yo pienso que fue un expirencia buena. Los primeros humanos fue una muy importante cosa aprender sobre, pero hay controversia sobre lo.
Hay muchos diferentes partes de evolución como el austropeloteciente, el homo habilis, el homo erectus, y mas. Yo pienso que fue una muy importante topico estudiar sobre. Tenían heramientos como fuego, residuo de arbol, lanzas, y otros heramientos revolucionarios.
También usaron estrategia. Ellos cazaron el venado de Irlanda. Lo asustaron el grupo de venados, después van empujarlos a el la do de un gran roca . después colectan los venados muertos.
En conclusión yo fue muy divertido con este proyecto. Yo aprendí mucho, fue muy interesante y pienso que es un muy importante cosa estudiar sobre.
Por: Alden
Hay muchos diferentes partes de evolución como el austropeloteciente, el homo habilis, el homo erectus, y mas. Yo pienso que fue una muy importante topico estudiar sobre. Tenían heramientos como fuego, residuo de arbol, lanzas, y otros heramientos revolucionarios.
También usaron estrategia. Ellos cazaron el venado de Irlanda. Lo asustaron el grupo de venados, después van empujarlos a el la do de un gran roca . después colectan los venados muertos.
En conclusión yo fue muy divertido con este proyecto. Yo aprendí mucho, fue muy interesante y pienso que es un muy importante cosa estudiar sobre.
Por: Alden
☺ds
Fue el 17 de Octubre, en 2:45 cuando 5 autobuses grandes salio de parqueadero serpentino de East Sylvan. Cada bus fue yendo a un diferente campamento de naturaleza. Un bus con destino de Camp Howard tuve cuatro niñas que no fue parte de esta clase de bloque. Su bloque necesitaba ir con diferentes clases porque no fue demasiado clases. Las niñas fueron la bella Maya Lomanto, la inteligente Riley Alfero, la talentosa Marya Pettingil, y yo, Josie Savaria-Watson. Nosotros salí como desconocidos y regreso como parte de la clase. Durante el campamento de naturaleza yo creció socialmente y mentalmente.
Camp Howard fue una experiencia que voy a tener en gran estima para toda mi vida. Yo gano 2 premios para ser social. No fue lluvia para toda a la semana. Mis consejeros pienso que yo fue un líder. La comida fue fabulosa. Y cada actividad fue divertida. En total, campamento de naturaleza fue una experiencia que voy a recordar para el resto de mi vida.
¡Adi☺s!
Por:Josie
Camp Howard fue una experiencia que voy a tener en gran estima para toda mi vida. Yo gano 2 premios para ser social. No fue lluvia para toda a la semana. Mis consejeros pienso que yo fue un líder. La comida fue fabulosa. Y cada actividad fue divertida. En total, campamento de naturaleza fue una experiencia que voy a recordar para el resto de mi vida.
¡Adi☺s!
Por:Josie
Los primeros humanos
En deciembre de 2010 mi maestro Sra. Grant-Molina dice que los mesas necesita hacer un video acerca de los primeros humanos. (homo habilis, Homo Erectus, Cro-Magnons ect.)
Para la trampa del video un niña esta estudiendo por un prueba de primero humanos pero el niña esta muy cansado y ella empece a dormir. En el sueño el niña esta con Lucy un austrolopetecino y Lucy esta usando un roca afilado por un cuchia. En cada parte del video el niña esta con un primero humano.
Para concluir este proyecto es muy divertido y bueno.
Por: Charlie
Para la trampa del video un niña esta estudiendo por un prueba de primero humanos pero el niña esta muy cansado y ella empece a dormir. En el sueño el niña esta con Lucy un austrolopetecino y Lucy esta usando un roca afilado por un cuchia. En cada parte del video el niña esta con un primero humano.
Para concluir este proyecto es muy divertido y bueno.
Por: Charlie
La civilización de la puma
En la clase de Inmersión, nos creemos nuestras propias civilizaciones del grupo. Mi grupo tenia unas dificultades eligiendo un nombre, pero al fin decidimos en “La civilización de la puma”. En este proyecto, necesitamos creer todos los aspectos de una civilización funcional – de su gobierno hasta so arte, su sitio hasta sus creencias. La mayoría del tiempo, fue mi responsabilidad planear el mapa y dibujar cosas. También, yo planifico el sistema de educación y como construyen sus casas y edificios.
Un objeto de hacer este proyecto fue aprender porque los personas asientes mudaron de ubicación a ubicación tan rápido, entonces necesitaban creer locución original (para yo fue Siberia) el razón que salen de allí (para mi grupo fue que falta comida.)Y su nuevo sitio (Islandia). Sus fuentes constantes de agua dulce y comida también fueron muy importantes a una civilización – para la civilización de la puma, decidimos que un río grande viene de los montanas y comimos los peses y los animales que vienen allí para beber agua.
Creando un civilización no es fácil – cuando piensas y vas profundo, hace apreciar los desafiíllos y el esfuerzo que va en planeando y construyendo un civilización funcional.
Por: Juliah
Un objeto de hacer este proyecto fue aprender porque los personas asientes mudaron de ubicación a ubicación tan rápido, entonces necesitaban creer locución original (para yo fue Siberia) el razón que salen de allí (para mi grupo fue que falta comida.)Y su nuevo sitio (Islandia). Sus fuentes constantes de agua dulce y comida también fueron muy importantes a una civilización – para la civilización de la puma, decidimos que un río grande viene de los montanas y comimos los peses y los animales que vienen allí para beber agua.
Creando un civilización no es fácil – cuando piensas y vas profundo, hace apreciar los desafiíllos y el esfuerzo que va en planeando y construyendo un civilización funcional.
Por: Juliah
Este año era lleno de muchos actividades que ayudan a nosotros an aprendimos. Unos de las actividades que yo aprendo más sobre era la proyecto de los dioses de Egipto. Este proyecto ayuda a nosotros a aprender sobre la religión y la creación de los egipcios. Yo aprendo sobre casi todos de los tipos de dioses de Egipto.Esto proyecto era beneficio para yo por muchos razones. Uno yo aprendo mucho. Dos era divertido. Tres ahora yo se mucho sobre la culture, y los personas de Egipto.
Gracie
Gracie
Crear una cultura
Un día caluroso en la clase de inmersión en el mes de Septiembre en sexto grado, Sra. Shelman nos asigno un trabajo de crear una cultura en nuestros grupos. El trabajo que teníamos que hacer fue que teníamos que trabajar con las personas de nuestra mesa. La cultura consistía en n crear un idioma, gobierno, sus tradiciones, su comida y su educación.
Primero teníamos que pesar en u nombre para nuestra cultura. Mi mesa hizo el nombre de Calypso, pero cada grupo puso diferentes nombres a sus grupos. Por ejemplo, “las personas de la lluvia’’ y ‘los nutríos del mar’’. Después de de haber puesto un nombre nuestra cultura teníamos que pensar en cual seria su comida, gobierno, educación y hacer un mapa. Nuestra cultura estaba en Puerto Rico pero los otros grupos tenían la libertad e ponerlo que en cualquier lugar que quisieran. Esto no fue sencillo por que muchas veces pensábamos en un lugar y después pensábamos en otro pero al final pusimos en Puerto Rico.
Cuado terminamos teníamos que ir al siguiente paso teníamos que escribirlo en papel grande. Mientras unas personas dibujaban otras personas escribían. Este trabajo duro por nos días pero cuando terminamos teníamos que presentar a toda la clase y otras personas filmaban mientras nosotros hablábamos. En mi conclusión este trabajo fue uno de mis favoritos por que teníamos la libertad de crear nuestra propia cultura. Esto me hizo aprender a como se crea una cultura y por que son importantes. Este trabajo fue uno de los mejores trabajos que hice este año pero también hay mas trabajos que fueron divertidos e interesantes.
Por Dulce
Primero teníamos que pesar en u nombre para nuestra cultura. Mi mesa hizo el nombre de Calypso, pero cada grupo puso diferentes nombres a sus grupos. Por ejemplo, “las personas de la lluvia’’ y ‘los nutríos del mar’’. Después de de haber puesto un nombre nuestra cultura teníamos que pensar en cual seria su comida, gobierno, educación y hacer un mapa. Nuestra cultura estaba en Puerto Rico pero los otros grupos tenían la libertad e ponerlo que en cualquier lugar que quisieran. Esto no fue sencillo por que muchas veces pensábamos en un lugar y después pensábamos en otro pero al final pusimos en Puerto Rico.
Cuado terminamos teníamos que ir al siguiente paso teníamos que escribirlo en papel grande. Mientras unas personas dibujaban otras personas escribían. Este trabajo duro por nos días pero cuando terminamos teníamos que presentar a toda la clase y otras personas filmaban mientras nosotros hablábamos. En mi conclusión este trabajo fue uno de mis favoritos por que teníamos la libertad de crear nuestra propia cultura. Esto me hizo aprender a como se crea una cultura y por que son importantes. Este trabajo fue uno de los mejores trabajos que hice este año pero también hay mas trabajos que fueron divertidos e interesantes.
Por Dulce
Cuando están en el sexto grado hay muchos libros que leen y cosas que aprenden. Es importante escribir sobre que han aprendido. En el sexto grado clase de Inmersión la maestra Grant-Molina quiere que las personas de el clase son expertos acerca de cómo escribir ensayos. Hay solamente uno casa que puede hacer para mejorar hacer ensayos y esto es que necesita escribir muchos ensayos. Esto es que nosotros hacemos. Nosotros escribimos muchos ensayos. Uno que fue mas grande ensayo fue el ensayo de Egipto. Nosotros trabajo para semanas haciendo el ensayo. Cuando fue terminado nosotros fue los mejores personas para escribir ensayos. Fue un muy bien cosa hacer todos los ensayos que hacemos.
Selia
Selia
Wednesday, June 1, 2011
Como dos semanas en septiembre empezamos un proyecto en estudios sociales. Estuvimos aprendiendo acerca de Mesopotamia, con la Sra. Shelman. Primera aprendimos que ere en el medio este y que ere en un área llamado el creciente fértil. Este, aprendimos, ere porque había dos ríos, el Río Euphrates y el Rió Tigris. Después aprendimos que los Sumerios, Sumeria ere en Mesopotamia, usaban sistemas de irrigación. Entonces hicimos modelos y hicimos nuestros propios sistemas de irrigación. También aprendimos que había diferentes niveles sociales. Aprendimos que había un zigurat, este ere adonde los sumerios creían que los dioses y diosas vivieron. Después de aprendimos este la Sra. Grant-Molina venía. Entonces aprendimos otra vez acerca de Mesopotamia. Cuando terminamos ere en Diciembre. No hicimos la mismo cosa de con Sra. Shelman pero ere acerca del mismo cosa. De los sistemas de irrigación, las maneras en que hacen cosas y como se miraban las personas, como se hicieron comida, como se vivían, que se vivían en, la religión, las artes, el sistema de gobierno, la tecnología y la escritura. Todo este tomo mucho tiempo pero aprendimos algo. La Mesopotamia vivió por 1,500 años. Mesopotamia callo a la mercedad de los acadios.
Por Riley
Por Riley
Mesopotamia
En el septiembre de 2010, nosotros maestra Sra. Shelmon, y más tarde Sra. Grant-Molina dijo que va hacer un proyecto sobre el ciudad- estado Mesopotamia. En Mesopotamia hay varios nuevos palabras como: muralla, tanque, presa, inundación, sequía, el río Tigres y el río Euphrates. Un parte del año, era la inundación y el orto parte había el sequía. Sufe los efectos de las seguías y inundaciones, los personas de Mesopotamia construir los canales, presas y tanques.
Por Ivy
Por Ivy
Los Dioses
Un día Sra. Grant- Molina le dice al grupo de PM que va a aprender sobre los dioses de Egipto. Aprendió que los épicos crean los dioses para explicar los cosas en vida que no saben de. Los niños van a dice a los adultos ¿que cosa crean la mundo y los personas? Pero cuando los personas crean los dioses explicar los cosas en vida que no saberle. Los dioses es un parte de ellos religión de que pudo dice a los niños historias sobre la vida de los dioses y los dioses crearon la hombre a cuidar la mundo. La historia de los diose es muy sagrada a los épicos. Las personas que crearon los dioses tiene que a haber muy creativo a crear los primeros dioses de que Amón Ra había un imaginación y que crean los segundo y tercero dioses de escupió ellos el hombre y la mujer que tiene unos niños y los dioses populación creían todos los dioses tiene un propósito del mal y del bueno.
Por Marya
Por Marya
Era una día brillante en Febrero cuando Sra. Grant Molina cuento a nuestra clase de 6to grado acerca de una Viñeta. Nuestra clase fue confundido de que fue una viñeta. Ella dijo que una viñeta fue una cuenta pequeña con mucha descripción importante.
Una de las niñas tenia una idea de hacer su viñeta acerca de avena (la cuenta que recuerda). Primera ella necesitaba tener una idea/tópica. Luego escribir todo acerca de que recuerdas. Cuando termina no debes tener párrafos la única que debes tener es por lo menos veinte a veinticinco oraciones. Después has las correcciones y ser seguro que hay mucha descripción.
Para los niños este fue muy divertida y en conclusión hicieran una trabajo excelente. Soy Terreece Marie Norris y este fur muy noticia sobre Viñetas. Gracias!!!!!!!
Una de las niñas tenia una idea de hacer su viñeta acerca de avena (la cuenta que recuerda). Primera ella necesitaba tener una idea/tópica. Luego escribir todo acerca de que recuerdas. Cuando termina no debes tener párrafos la única que debes tener es por lo menos veinte a veinticinco oraciones. Después has las correcciones y ser seguro que hay mucha descripción.
Para los niños este fue muy divertida y en conclusión hicieran una trabajo excelente. Soy Terreece Marie Norris y este fur muy noticia sobre Viñetas. Gracias!!!!!!!
Cultura
Olivia Fouser
Un día soleado en Septiembre en la clase de Sra. Shelman, estábamos asignado un proyecto. El proyecto fue crear una cultura nueva y distinta. En cada grupo había cuatro o cinco personas. El trabajo que necesitábamos hacer fue un cultura por mesa. Mi grupo consistió de Dulce, Haley, Terreece y yo. Nosotros nos llamamos “Calypso”.
Había seis culturas, cada uno con un nombre raro y distinto. Como “Los Nutrias del Mar” y “La Civilización de la Puma”. Necesitábamos incluir de donde viene, como es el clima, un mapa de su país y comida. También necesitábamos ropa, un gobierno con reglas, una escuela, arte, una bandera y una nueva lengua. “Calypso” venia de Puerto Rico, en donde casi siempre es calorosa y llueva mucho, y su comida nativo fue frutas y arroz. Nuestro gobierno no fue muy estricto, todos los chicos menores que 21 necesitan y a la escuela, su bandera es un foto de un puesta del sol y su lengua llamaba Clque.
A concluir, este proyecto es uno de mis favoritos de todo el año. Primero, porque fue muy artística y podrías usar su imaginación. Segundo, porque tuvimos mucha libertad. Y tres porque encontré que fue educacional y divertido al mismo tiempo.
Un día soleado en Septiembre en la clase de Sra. Shelman, estábamos asignado un proyecto. El proyecto fue crear una cultura nueva y distinta. En cada grupo había cuatro o cinco personas. El trabajo que necesitábamos hacer fue un cultura por mesa. Mi grupo consistió de Dulce, Haley, Terreece y yo. Nosotros nos llamamos “Calypso”.
Había seis culturas, cada uno con un nombre raro y distinto. Como “Los Nutrias del Mar” y “La Civilización de la Puma”. Necesitábamos incluir de donde viene, como es el clima, un mapa de su país y comida. También necesitábamos ropa, un gobierno con reglas, una escuela, arte, una bandera y una nueva lengua. “Calypso” venia de Puerto Rico, en donde casi siempre es calorosa y llueva mucho, y su comida nativo fue frutas y arroz. Nuestro gobierno no fue muy estricto, todos los chicos menores que 21 necesitan y a la escuela, su bandera es un foto de un puesta del sol y su lengua llamaba Clque.
A concluir, este proyecto es uno de mis favoritos de todo el año. Primero, porque fue muy artística y podrías usar su imaginación. Segundo, porque tuvimos mucha libertad. Y tres porque encontré que fue educacional y divertido al mismo tiempo.
Primeros Humanos
Un día en diciembre Ms. Shelman presento la idea que nosotros van a hacer un proyecto de los primeros humanos. Cada grupo tenia una una diferente tribu de personas, pero mi grupo tenia que resumir todo la línea cronológica. Tenia que como viví los neandertales, homo habilis, y homo erectus (Lucy). Nosotros uso un Flip cámara para gravar el video. Nosotros hicimos un buen trabajo pero aprendieron mucho sobre los primeros humanos y los personas que hicimos la video con. Pero en todo fue muy divertido y aprendimos mucho.
Por Brandon
Por Brandon
Crear una cultura
Por: Alden Akeman
En el año de 2011, hace un proyecto de crear una cultura. Todos los estudiantes necesitan crear su propia cultura con leyes y un gobierno. En mi grupo, tengo las personas Daniel, Josie, y Maya. Nosotros creamos el cultura, Los Nutrias del Mar. Es sobre unos tribus de Alaska que vi unos nutrias jugando en un isla distante. Entonces los tribus ir a vivir cerca de los nutrias. Se construyo una civilización cerca de las nutrias. En final, tengo tres islas. La isla de las personas, la isla de las nutrias, y la isla de los castigos. En la isla de los nutrias, los nutrias vivir allí. Nadie puedo ir, pero las personas religiosas puedo ir. Las personas tengo un gobierno simple. Como se robar cosas, ir a la isla de los castigos para dos meses. Si matar una persona, ir a la isla de castigos para cuatro años. Si matar una nutria, ir a la isla de castigos para cinco años. Todas las personas en mi clase tienen diferentes grupos y culturas. Como la civilización del puma. O los personas de la lluvia. Todas las personas tiene una experiencia divertido para todos.
En el año de 2011, hace un proyecto de crear una cultura. Todos los estudiantes necesitan crear su propia cultura con leyes y un gobierno. En mi grupo, tengo las personas Daniel, Josie, y Maya. Nosotros creamos el cultura, Los Nutrias del Mar. Es sobre unos tribus de Alaska que vi unos nutrias jugando en un isla distante. Entonces los tribus ir a vivir cerca de los nutrias. Se construyo una civilización cerca de las nutrias. En final, tengo tres islas. La isla de las personas, la isla de las nutrias, y la isla de los castigos. En la isla de los nutrias, los nutrias vivir allí. Nadie puedo ir, pero las personas religiosas puedo ir. Las personas tengo un gobierno simple. Como se robar cosas, ir a la isla de los castigos para dos meses. Si matar una persona, ir a la isla de castigos para cuatro años. Si matar una nutria, ir a la isla de castigos para cinco años. Todas las personas en mi clase tienen diferentes grupos y culturas. Como la civilización del puma. O los personas de la lluvia. Todas las personas tiene una experiencia divertido para todos.
La Sumeria Antigua
Por Wynton Doty
En una día fría de Noviembre, la señora Shelman nos dijo que necesitábamos hacer una proyecto sobre la antigua ciudad de sumeria. Al principios algunos de nosotros fuimos confusados, algunos fueron emocionados y los otros fueron entre los dos.
Primero leímos sobre la ciudad antigua y todas las cosas que han hecho e inventado. Descubrimos que ellos fueron los primeros a usar cosas como estanques, presas y posos. Después de que hemos leído mucho, hicimos pósteres y cosas sobre sus sistemas de mantener el agua cuando hay inundaciones y cuando hay sequías. Creamos formas de mantener agua para usar lo para los plantas.
En una día fría de Noviembre, la señora Shelman nos dijo que necesitábamos hacer una proyecto sobre la antigua ciudad de sumeria. Al principios algunos de nosotros fuimos confusados, algunos fueron emocionados y los otros fueron entre los dos.
Primero leímos sobre la ciudad antigua y todas las cosas que han hecho e inventado. Descubrimos que ellos fueron los primeros a usar cosas como estanques, presas y posos. Después de que hemos leído mucho, hicimos pósteres y cosas sobre sus sistemas de mantener el agua cuando hay inundaciones y cuando hay sequías. Creamos formas de mantener agua para usar lo para los plantas.
Campamento de la naturaleza
Por Haley Schulberg
Estuvimos manejando para una hora, hasta que llegamos al campamento Adams, en un domingo de octubre. Mire hasta la ventana de auto bus. Vi los caras de las consulares, “Unos van a ser de mi cabaña,” pensé. “Vamos a hacer una visita, de los cabañas, y todo. Y luego va a aprender quien son los niños en su cabaña,” dije Riffle, unos de los mujeres importantes. Caminos en todo el campo, esperando que irnos al fuego de campamento, para aprender los grupos de cabaña. Todos habían sonriendo, porque fue una experiencia emocional. ¡Nunca viajamos con nuestra clase, sin nuestros padres!
Cuando fuimos al fuego, aprendí que muchos de mis amigas como Paulina y Olivia, fueren en mi cabaña, que se llama, la cabaña Strider. Fue en una casa larga con otra cabaña, en el otro lado de muralla. Mis consulares de cabaña fueren Frenchie, Goldfish, y Honey. Todos fueren chicas buenas, y chistosas. Nos explico las reglas de cabaña. También criemos las reglas que nuestra cabaña que nosotros gustamos. Después de esto, hablamos de que divertido va a ser esta semana, en el campamento de la naturaleza.
Estuvimos manejando para una hora, hasta que llegamos al campamento Adams, en un domingo de octubre. Mire hasta la ventana de auto bus. Vi los caras de las consulares, “Unos van a ser de mi cabaña,” pensé. “Vamos a hacer una visita, de los cabañas, y todo. Y luego va a aprender quien son los niños en su cabaña,” dije Riffle, unos de los mujeres importantes. Caminos en todo el campo, esperando que irnos al fuego de campamento, para aprender los grupos de cabaña. Todos habían sonriendo, porque fue una experiencia emocional. ¡Nunca viajamos con nuestra clase, sin nuestros padres!
Cuando fuimos al fuego, aprendí que muchos de mis amigas como Paulina y Olivia, fueren en mi cabaña, que se llama, la cabaña Strider. Fue en una casa larga con otra cabaña, en el otro lado de muralla. Mis consulares de cabaña fueren Frenchie, Goldfish, y Honey. Todos fueren chicas buenas, y chistosas. Nos explico las reglas de cabaña. También criemos las reglas que nuestra cabaña que nosotros gustamos. Después de esto, hablamos de que divertido va a ser esta semana, en el campamento de la naturaleza.
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